Schlagwort: Bildung

  • Systemfehler! Setzen, sechs!

    Systemfehler! Setzen, sechs!

    Der 05.05. ist Demotag – und kc war da! Sie berichtet von ihren Erfahrungen auf der Demo und gemeinsam diskutieren bommel und kc die gestellten Forderungen. Dabei sprechen wir auch über die Behindertenrechtsbewegung generell und darüber, was Radikalität in dem Zusammenhang eigentlich bedeutet.

    Als Hauptthema haben wir uns heute die Schule vorgenommen. Es wird nicht das letzte Mal gewesen sein, dass wir über dieses Thema sprechen, dafür ist es zu groß. Hauptsächlich geht es heute um das System Schule an sich, um Barrieren, Selbstwertgefühl und einige Anekdoten aus unserer Schulzeit.

    Wir wünschen euch viel Spaß beim Hören!

    Links

    Bravo Allstars: Let The Music Heal Your Soul: https://youtu.be/2De7FbnM998
    Zum angesprochenen Instagram-Video: https://www.instagram.com/reel/DXW57yejPhd/

    Fragen, Kritik, oder Anregungen? Schreib uns einen Kommentar auf all-glitches-welcome.de oder eine Email an glitches@conesible.de

    Hier geht es zum Community-Discord-Server: https://discord.gg/KNvmUq8N4y

    kcs Socials:
    Mastodon: https://chaos.social/@kc
    Steady: https://steady.page/de/bye-bye-barrieren/about
    bommels Socials:
    Mastodon: https://queer.group/@bommel
    ko-fi: https://ko-fi.com/bommel

  • Über Neurodivergenz, Rummel nicht nur im Kopf, utopische Jugendcamps und einen Politiker, der Eugenik fordert – AGW #001

    In dieser ersten Episode von „All Glitches Welcome“ tauchen wir in das Thema Neurodivergenz ein. bommel und kc haben sich mit aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen auseinandergesetzt und diskutieren, wie Neurodivergenz in der Gesellschaft wahrgenommen und behandelt wird. Außerdem besprechen wir unser eigenes autistisches Erleben im Rahmen des Buchs „Camp Rainbow – Zwischen uns die Wolken“ von Alicia Zett. Wir teilen unsere Gedanken über die Protagonistin Lila, deren Herausforderungen und das Gefühl der Unzugehörigkeit, sowie die Wichtigkeit, in einer unterstützenden Umgebung zu sein.

    In der Folge sprechen wir außerdem über unseren Besuch auf dem Hamburger Dom und die Herausforderungen und den Spaß, die so ein Besuch für uns als AuDHDler*innen bedeutet.

    Neben unseren persönlichen Erlebnissen thematisieren wir auch die neuesten Entwicklungen in der Politik, insbesondere eine kontroverse Aussage des Drogenbeauftragten der Bundesregierung Hendrik Streeck, die eugenische Ansätze suggeriert. Wir kritisieren solche Ansichten und verdeutlichen, warum sie inakzeptabel sind. Die Debatte über Sterbehilfe und die Wertigkeit von Leben führt uns zu dem zentralen Punkt, dass es notwendig ist, sich für eine inklusive Gesellschaft einzusetzen, in der jeder Mensch einen Platz hat und wertgeschätzt wird.

    Zusätzlich hat bommel einen Blick auf aktuelle Studien zur Neurodiversität geworfen. Wir diskutieren die Herausforderungen, mit denen neurodivergente Menschen konfrontiert sind, insbesondere in ihren Bildungs- und Arbeitsumfeldern. Wir sind ein bisschen fasziniert davon, wie das Neurodiversitäts-Movement in der Gesellschaft langsam an Einfluss gewinnt, aber es gibt natürlich immer noch viel zu tun.

    In der nächsten Folge wollen wir über „Inspiration Exploitation“ und Weihnachtsgeschenke sprechen. Wir freuen uns auf eure Rückmeldungen und Gedanken zu diesen Themen!

    Quellen

    Eugenik-Aussagen und anschließendes Statement von Hendrik Streeck: https://www.n-tv.de/politik/Streeck-legt-bei-Therapiestopp-fuer-Aeltere-nach-id30025134.html

    Statement zur Kampagne „Deutschland wird barrierefrei! Mit dir.“ des Bundesministeriums für Arbeit und Soziales von der gehörlosen Aktivistin und Politikerin Julia Probst: https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7393655835010179074/

    „Camp Rainbow“-Reihe von Alicia Zett: https://bastei-luebbe.de/Buchreihen/Camp-Rainbow/RAINBOW

    Der erwähnte Instagram-Account der Autorin: https://www.instagram.com/aliciazett/

    Wir sprechen außerdem über diese Studien:

    Dwyer, P., Gurba, A. N., Kapp, S. K., Kilgallon, E., Hersh, L. H., Chang, D. S., Rivera, S. M., & Gillespie-Lynch, K. (2024). Community views of neurodiversity, models of disability and autism intervention: Mixed methods reveal shared goals and key tensions. Autism, 29(9), 2297-2314. https://doi.org/10.1177/13623613241273029 (Original work published 2025)

    McLennan, H., Aberdein, R., Saggers, B., & Gillett-Swan, J. (2025). Neurodiversity: A scoping review of empirical research. Neurodiversity, 3. https://doi.org/10.1177/27546330251337874 (Original work published 2025)

    Aragon-Guevara, D., Castle, G., Sheridan, E. et al. The Reach and Accuracy of Information on Autism on TikTok. J Autism Dev Disord 55, 1953–1958 (2025). https://doi.org/10.1007/s10803-023-06084-6

    Hennekam, S., Kulkarni, M., & Beatty, J. E. (2024). Neurodivergence and the Persistence of Neurotypical Norms and Inequalities in Educational and Occupational Settings. Work, Employment and Society, 39(2), 449-469. https://doi.org/10.1177/09500170241255050 (Original work published 2025)

    Vargas-Salas O, Alcazar-Gonzales JC, Fernández-Fernández FA, Molina-Rodríguez FN, Paredes-Velazco R, Carcausto-Zea ML. Neurodivergence and the Workplace: A Systematic Review of the Literature. Journal of Vocational Rehabilitation. 2025;63(1):83-94. doi:10.1177/10522263251337564